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Archives par mot-clé : École
Serina-Karsky Fabienne, 2013, « L’enfant à l’école : la conception de l’enfant dans l’Education nouvelle, de la théorie à la pratique », Thèse en sciences de l’éducation sous la direction d’Antoine Savoye. Université Paris 8-Vincennes-Saint-Denis
Abstract The objective of this thesis is to bring forward the conception of the child in school within the main theorists founders of progressive education (Claparede, Cousinet, Decroly, Dewey, Freinet, Montessori, …), and to show how this conception has evolved, … Continuer la lecture
Publié dans Serina-Karsky Fabienne
Marqué avec child, Claparede, Cousinet, Decroly, Dewey, École, Education nouvelle, enfant, formation des enseignants, Freinet, Montessori, new education, School, teachers’ training, THESE de Doctorat
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Rule, A. & Kyle, P. (2009). Community building in a diverse setting. Early Childhood Education Journal, 36, 291–295.
Rule and Kyle describe a southern magnet school’s transition to racial integration while also implementing a new Montessori curriculum. The school used several forms of community building strategies, including high parental involvement and faculty bonding exercises, to facilitate the transition. … Continuer la lecture
Publié dans Kyle Patricia B., Rule Audrey C.
Marqué avec Communauté, Community-building, Diversité, Diversity, École, Faculty team building, Magnet school, Mise en œuvre d'un programme d'éducation Montessori, Parent involvement, Participation des parents, renforcement de l'équipe de professeurs
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DENERVAUD Solange, GENTAZ Edouard. Les effets de la « méthode Montessori » sur le développement psychologique des enfants : une synthèse des recherches scientifiques quantitatives. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l’enfant, 2015, vol. 27, no. 139, p. 593-598
Abstract The effects of the “Montesssori teaching method” on the psychological development of children: a review of the quantitative scientific studies. The main of this article is to examine the quantitative scientific studies that have evaluated the effects (general and … Continuer la lecture
Publié dans Denervaud Solange, Gentaz Edouard
Marqué avec Cognition, Créativité, Creativity, École, Émotion, Evaluation, Pédagogie, Pedagogy, School
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