Why Montessori is a facilitative environment for theory of mind: Three speculations. Pourquoi Montessori est un environnement facilitant la théorie de l’esprit: Trois hypothèses.

Lillard, A. S., & Eisen, S. (2017). Why Montessori is a facilitative environment for theory of mind: Three speculations. In V. Slaughter & M. de Rosnay (Eds.), Theory of mind development in context. Pp. 57-70. London: Routledge.

Abstract

We begin by describing Montessori education and our ndings that suggest it is a facilitative environment for ToM. Then we speculate on three possible reasons for this Montessori advantage: multi-aged classrooms, encouraging mindfulness, and high demands on executive function.

Key words : theory of mind

(traduction automatique par Google Traduction)

Abstrait

Nous commençons par décrire l’éducation Montessori et nos conclusions qui suggèrent que c’est un environnement facilitant pour ToM. Ensuite, nous spéculons sur trois raisons possibles de cet avantage de Montessori: les salles de classe multi-âges, l’encouragement à la pleine conscience et les exigences élevées en termes de fonctions exécutives.

Mots-clés: théorie de l’esprit

Ce contenu a été publié dans Lillard Angelina S., avec comme mot(s)-clé(s) , . Vous pouvez le mettre en favoris avec ce permalien.