Authentic Montessori: The Dottoressa’s View at the End of Her Life Part II/ Montessori authentique: la vision de la Dottoressa à la fin de sa vie, partie II

Lillard, A. S., & McHugh, V. (2019). Authentic Montessori: The Dottoressa’s View at the End of Her Life Part II. Journal of Montessori Research, 5(1), 19-34. Link to online access.

Keywords: Childhood education, Montessori, alternative education, school curricula, teacher preparation, child outcomes

Abstract

Part II of this two-part article continues the discussion of what Maria Montessori viewed to be the important components of her educational system. Because she developed the system over her lifetime, we prioritized later accounts when contradictory accounts were found. Whereas Part I focused on the environment, Part II examines the second and third components of the Montessori trinity: the teacher and the child. This article includes descriptions of Montessori teacher prepara­tion, children’s developmental stages, and the human tendencies on which Montessori education capitalizes. It ends with child outcomes as described by Dr. Montessori and as shown in recent research, and provides an appendix summarizing features of authentic Montessori described in Part I and Part II.

(traduction automatique par Google Traduction)

Mots-clés: éducation des enfants, Montessori, éducation alternative, programmes scolaires, préparation des enseignants, résultats pour les enfants

Abstrait

La partie II de cet article en deux parties poursuit la discussion sur ce que Maria Montessori considérait comme des éléments importants de son système éducatif. Comme elle a développé le système au cours de sa vie, nous avons hiérarchisé les comptes ultérieurs lorsque des comptes contradictoires ont été trouvés. Tandis que la partie I est axée sur l’environnement, la partie II examine les deuxième et troisième composantes de la trinité Montessori: l’enseignant et l’enfant. Cet article décrit la préparation de l’enseignant Montessori, les stades de développement des enfants et les tendances humaines sur lesquelles l’éducation Montessori s’appuie. Elle se termine par les résultats pour les enfants tels que décrits par le Dr Montessori et illustrés dans des recherches récentes, et fournit une annexe résumant les caractéristiques de la Montessori authentique décrite dans les parties I et II.

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