Hiles E., (2018), Parents’ Reasons for Sending Their Child to Montessori Schools, Journal of Montessori Research,  Vol 4 No 1, pp. 1-13.

DOI: https://doi.org/10.17161/jomr.v4i1.6714

Keywords: Montessori, school choice, educational principles, school fit, student outcomes, classroom environment

Abstract

Although the Montessori Method of education is more than 100 years old, the number of Montessori schools in the United States has exponentially increased since 1990. Montessori methods and practices can be complex and difficult for parents to understand, even among parents whose child attends Montessori schools. Moreover, it is unclear why parents decide to enroll their child in Montessori schools. This study presents the results of a survey administered to 124 parents whose children were enrolled in 3 Montessori schools in Massachusetts. Findings indicate that 4 reasons motivated parents’ choice of Montessori education: attraction to Montessori principles, perceived fit with the Montessori philosophy or school, anticipated outcomes, and attraction to the Montessori classroom. These findings indicate that, to support parents’ decision-making, Montessori administrators should invest in parental and public awareness about Montessori education and provide prospective families with specific information related to school fit, classroom environment, and long-term student outcomes.

 

Mots-clés: Montessori, choix de l’école, principes éducatifs, adaptation à l’école, résultats des élèves, environnement de la classe

Résumé

(traduction automatique par Google Traduction)

Bien que la méthode d’éducation Montessori ait plus de 100 ans, le nombre d’écoles Montessori aux États-Unis a augmenté de façon exponentielle depuis 1990. Les méthodes et les pratiques Montessori peuvent être complexes et difficiles à comprendre, même parmi les parents dont l’enfant fréquente l’école Montessori. . De plus, on ne comprend pas pourquoi les parents décident d’inscrire leur enfant dans les écoles Montessori. Cette étude présente les résultats d’une enquête menée auprès de 124 parents dont les enfants étaient inscrits dans 3 écoles Montessori dans le Massachusetts. Les résultats indiquent que 4 raisons ont motivé le choix des parents d’éduquer Montessori: attrait pour les principes Montessori, conformité avec la philosophie ou l’école Montessori, résultats attendus et attrait pour la classe Montessori. Ces résultats indiquent que, pour soutenir la prise de décision des parents, les administrateurs de Montessori devraient investir dans la sensibilisation des parents et du public à l’éducation Montessori et fournir aux familles potentielles des informations spécifiques relatives à l’adéquation scolaire, au cadre de classe et aux résultats à long terme des élèves.

Ce contenu a été publié dans Non classé, avec comme mot(s)-clé(s) , , , , , , , , , , . Vous pouvez le mettre en favoris avec ce permalien.