Moghni H., Zailani S., & Fernando Y., (2010). Relationship between perceived Montessori characteristics and parents’ satisfaction. European Journal of Social Science, 16(3), 371–391.

This study examined Malaysian parents’ satisfaction with Montessori kindergarten programs. One hundred and fifty parents from nine programs responded to the researchers’ questionnaire. Results indicated a significant relationship between perceived Montessori characteristics and parents’ satisfaction.

Abstract

Perceived Montessori Characteristics refers to as Montessori internal and external environment that contributes to an individuality of a Montessori kindergarten. Focus of this study is the internal attributes, which are academic, teachers’ social skills and corporate image. Understanding of a new concept in an education business is very important for developing an effective marketing strategy, in order to regulate marketing practice or to cause socially desirable behaviors. The total of 225 questionnaires was distributed to the parents. However, completed questionnaire returned were 151 with 67% response rate. In factor analysis of perceived Montessori characteristics conducted also found that the three sub-dimensions have converted to six sub-dimensions. The six new sub-dimensions of perceived Montessori characteristics were core alternative competencies, corporate image, teachers’ cooperation, teachers’ assertion, core competencies and teachers’ climate. The future research needs to empirically testing these dimensions towards parent’s satisfaction.

Keywords: parents’ satisfaction, perceived Montessori characteristics, teachers’ cooperation, teachers’ assertion, core competencies, teachers’ climate

 

Résumé

(traduction automatique par Google Traduction)

Les caractéristiques Montessori perçues se réfèrent à l’environnement interne et externe Montessori qui contribue à l’individualité d’un jardin d’enfants Montessori. Cette étude porte principalement sur les attributs internes, à savoir l’académie, les compétences sociales des enseignants et l’image de marque. La compréhension d’un nouveau concept dans une entreprise du secteur de l’éducation est très importante pour développer une stratégie de marketing efficace, afin de réguler les pratiques de marketing ou de provoquer des comportements socialement souhaitables. Au total, 225 questionnaires ont été distribués aux parents. Cependant, le questionnaire rempli est retourné à 151 avec un taux de réponse de 67%. Dans l’analyse factorielle des caractéristiques de Montessori perçues, il a également été constaté que les trois sous-dimensions avaient été converties en six sous-dimensions. Les six nouvelles sous-dimensions des caractéristiques perçues de Montessori étaient les suivantes: compétences fondamentales, image de marque, coopération des enseignants, affirmation de l’enseignant, compétences essentielles et climat des enseignants. Les recherches futures devront tester empiriquement ces dimensions en vue de la satisfaction des parents.

Mots-clés: satisfaction des parents, caractéristiques perçues de Montessori, coopération des enseignants, affirmation de ces derniers, compétences essentielles, climat des enseignants

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